Conseils pour rendre une aire de jeux plus accessible
Les questions à se poser :
Est-ce-que l’aire de jeux est accessible à toutes et à tous ?
Se référer à la partie « Bien concevoir une aire de jeux inclusive » – cliquez ici
LE SOMMAIRE :
Source : Le texte de cet article est extrait du « Guide de conception Aire de jeux inclusive »
Créer par IDM ( Ingénierie Départementale de la Manche) et le Département de la Manche.
Cet extrait est reproduit ici avec leur aimable autorisation.
Avec le soutien du FIR ( Fonds d’Investissement Rural), le CPD ( contrat de Pôle de Services) et le contrat de Territoire.
► Tel : 02 33 05 98 40 ► courriel : contact-idm@manche.fr
Y a-t-il une diversité dans les jeux ?
Une gamme diversifiée de jeux collectifs permet :
• de satisfaire les enfants de 1 à 14 ans
• aux enfants de changer d’activité régulièrement
Afin d’inciter les enfants à la coopération, la tolérance et la diversité, il est conseillé de choisir des équipements d’aire de jeux qui peuvent :
• Être utilisés par des enfants de tous les âges selon leurs capacités et leur singularité.
• Proposer une graduation de difficulté dans les jeux, afin que tous puissent s’amuser ensemble, en leur garantissant une sécurité maximale.
Selon la taille de l’aire de jeux, la segmenter en différents pôles d’activités, adaptés pour chacun à une catégorie d’âge définie, pour offrir des conditions de jeux sécurisantes et épanouissantes.
Y-a-t-il au moins un jeu pour chaque handicap ?
Pour permettre à tous de s’amuser et de ne pas susciter une frustration chez les enfants en situation de handicap si le jeu n’est pas accessible, veillez à ce qu’il y ait au moins un des jeux répondant à l’un de ces sens :
• Auditif
• Visuel
• Toucher
• Moteur :
– Le sens proprioceptif : il se compose d’informations sensorielles causées par la contraction et l’étirement des muscles et par la flexion, le redressement, la traction et la compression des articulations entre les os.
– Le sens vestibulaire : il explique la perception de notre corps en relation avec la gravité, le mouvement et l’équilibre.
